Основа
Что такое интроспекция
Слово «интроспекция» означает «смотреть внутрь». В учении Йогананды это не психологический термин и не повод для долгого копания в себе. Это простая ежедневная привычка: остановиться, оглянуться на прожитый день и честно увидеть, что в нём было — какие мысли вас вели, какие чувства управляли, где вы были собой лучшим, а где привычка снова оказалась сильнее воли.
В Уроках Йогода чаще звучит слово «самоанализ». Урок 38 «Почему вы не изменились так, как хотели» посвящает ему целую главу и прямо связывает самоанализ с переменой:
«Человек, искренне желающий измениться, должен анализировать себя. Тому, кто ещё не ведёт мысленного дневника, следует начать эту благотворную практику».
Обратите внимание на тон. Йогананда не говорит «найдите в себе всё плохое». Он говорит о понимании: увидев, «насколько и в чём именно» мы терпим неудачу в повседневных испытаниях, мы получаем побуждение стать такими, какими нам следует быть. Самоанализ — не суд, а свет, при котором видно, куда идти.
Дальше мы посмотрим, что говорят об этом разные Уроки, и соберём практику, которую можно начать сегодня же вечером.

Суть
Что Уроки Йогода говорят о самоанализе
Отдельного урока «об интроспекции» нет. Зато мысль о самоанализе проходит через многие Уроки — то как прямой совет, то как приём внутри большой темы: привычек, эмоций, гордости. Вот главное.
| Урок | Что говорит |
|---|---|
| Урок 13 | «Осознаёте ли вы, как проводите свою жизнь?» Немногие останавливаются и размышляют, что может дать им жизнь. |
| Урок 14 | Смотреть на жизнь «без маски», наблюдать поток эмоций и мыслей; что делать с гневом и страхом. |
| Урок 16 | Проанализировать мысли и увидеть, на каком «троне» сидит эго; находить свои недостатки без комплекса неполноценности. |
| Урок 17 | Битва хороших и плохих привычек; как «морить голодом» плохие и кормить хорошие. |
| Урок 35 | «Химия чувств»: как одно чувство в сочетании с другим даёт совсем новое качество. |
| Урок 38 | Глава «Анализируйте себя»: мысленный дневник и вопросы на каждый вечер. |
| Урок 40 | Список проявлений психологической болезни заканчивается словами: «…отсутствия самонаблюдения и отсутствия самоанализа». |
| Урок 45 | Ежедневный самоанализ показывает, свободны ли мы на самом деле или нами правят привычки. |
Если собрать всё вместе, получается ясная картина. Самоанализ нужен не сам по себе, а ради свободы: чтобы мы поступали по воле и мудрости, а не по старой колее.
«Посредством ежедневного самоанализа необходимо выяснять, действительно ли мы свободны — можем ли есть, ходить, двигаться, работать и медитировать согласно велениям воли и мудрости — или же являемся орудиями дурных привычек, которые заставляют нас совершать поступки, приносящие страдание, вопреки возражениям разума и воли».
Суть
Зачем: видеть себя как есть — без самоедства
Многие боятся самоанализа. Кажется, что стоит заглянуть внутрь — и увидишь одни недостатки, а потом будешь мучиться виной. Но Йогананда понимает самоанализ совсем иначе. Его цель — не уменьшить вас в собственных глазах, а освободить.
«Если вы можете обнаружить и встретить свои собственные недостатки, не развивая комплекс неполноценности, и если вы можете постоянно исправлять себя, тогда вы будете использовать своё время более плодотворно, чем если бы вы потратили его лишь на желание, чтобы другие стали лучше».
В этой фразе три важные мысли. Первая: недостатки нужно обнаружить и встретить, то есть не прятать и не оправдывать. Вторая: делать это без комплекса неполноценности. Тот же Урок 16 объясняет, что ваше истинное «Я», душа, «никогда не может быть „неполноценным“ ни в каком отношении». Ошибки принадлежат привычкам, а не душе. Третья: смотреть нужно на себя, а не на других. Желать, чтобы другие исправились, — пустая трата времени по сравнению с тем, чтобы исправлять себя.
Урок 13 начинает главу о простой жизни вопросом: «Осознаёте ли вы, как проводите свою жизнь?» Большинство людей, говорится там, «просто едят, спят и умирают», так и не остановившись подумать. Вечерний самоанализ — способ остановиться. Не на неделю отпуска, а на несколько минут каждый день.
Смотрите на свой день так, как добрый учитель смотрит на ученика: ясно видит ошибки, но не сомневается в его способностях. Строгость к привычкам — да. Презрение к себе — нет.

Основа
Честный взгляд: из «Автобиографии йога»
В пятой главе «Автобиографии йога» юный Мукунда (будущий Йогананда) встречает в калькуттском храме Калигхат странствующего садху, который говорит о самоанализе удивительно прямо:
«Я долго практиковал честный самоанализ — остро болезненный способ постижения истины. Исследование себя, неослабное наблюдение за собственными мыслями — это сильный и разрушающий опыт. Он в порошок дробит самое стойкое эго. Но истинный самоанализ, творя провидцев, действует математически».
Автобиография йога, гл. 5
«Болезненный» здесь относится к эго, а не к душе. Больно бывает гордости, которой приятнее думать о себе лучше, чем есть. А душе от правды только легче. Садху противопоставляет честный самоанализ методу «выражения» себя и жажде признания: второе, по его словам, создаёт эгоцентристов, а первое — провидцев.
Сам Йогананда учился этому у своего гуру. В двенадцатой главе он рассказывает, что Шри Юктешвар указывал ученикам даже на мелкие недостатки «с видом необычайной суровости» и однажды вместо похвалы перечислил приехавшему отцу Мукунды длинный список его недостатков. Йогананда признаётся, что много раз «сотрясался под тяжестью дисциплинирующего молота». И добавляет: когда он освободился от исподволь возникавшей обиды, взысканий стало заметно меньше. Там же звучит совет Учителя на трудные минуты: искушение нужно превозмогать «беспристрастным анализом и неукротимой волей».
Вечерняя интроспекция — это способ стать для себя таким же честным и любящим наставником. Не жестоким критиком и не льстецом, а тем, кто видит правду и верит в лучшее.
Практика
Вечерняя интроспекция по шагам
Вот короткая форма, на которую хватит пяти–десяти минут. Лучшее время — сразу после вечерней медитации, когда ум уже спокоен. Если медитации сегодня не было, посидите минуту в тишине с прямой спиной и несколько раз глубоко вдохните и выдохните.
- Утихните 1 мин
Сядьте прямо, расслабьтесь, мягко поднимите внимание к точке между бровями. Попросите Бога и Учителей помочь вам увидеть день ясно и без страха.
- Просмотрите день, как фильм 2 мин
Пробегите мысленно день от пробуждения до этой минуты. Не останавливайтесь на каждом эпизоде — просто отметьте, где было светло и спокойно, а где вы «выпали» из себя.
- Задайте главный вопрос 1 мин
«Сколько времени сегодня я был с Богом?» Вспомните медитацию, молитву, минуты, когда вы помнили о Нём среди дел. Ответьте честно, без оправданий.
- Пройдите по четырём мерам 2 мин
Урок 38 советует ещё четыре вопроса: сколько я размышлял глубоко, сколько сделал по долгу, сколько сделал для других, как владел собой. Достаточно короткого ответа на каждый.
- Выберите одну находку 1 мин
Не десять, а одну: самый заметный момент, где привычка, эмоция или эго взяли верх. Назовите его спокойно, как факт: «Я снова вспылил, когда…»
- Найдите противоядие и решение 1–2 мин
Какое противоположное качество нужно этому месту? Спокойствие, терпение, правдивость, щедрость? Примите одно маленькое решение на завтра — конкретное и выполнимое.
- Поблагодарите и отпустите 1 мин
Отметьте и хорошее в дне — оно тоже было. Предложите день Богу короткой молитвой своими словами и ложитесь спать с покоем, а не с тяжестью.
Шаги 3–4 опираются прямо на Урок 38:
«Следует также анализировать, сколько времени мы уделили глубокому размышлению, сколько успели сделать, исполняя свои обязанности, сколько сделали для других и как владели собой в различных ситуациях в течение дня».
Как обращаться к Богу своими словами, подробно — в статье «Как молиться: молитва и медитация».
Практика
Вопросы дня: короткая шпаргалка
Не нужно задавать все вопросы каждый вечер. Возьмите главный вопрос и четыре меры из Урока 38 как основу, а остальные подключайте по очереди — например, один в неделю, по той теме, над которой сейчас работаете.
| Метка | Вопрос | Откуда |
|---|---|---|
| С Богом | Сколько времени сегодня я был с Богом? | Урок 38 |
| Размышление | Сколько времени я уделил глубокому размышлению? | Урок 38 |
| Долг | Что я успел сделать, исполняя свои обязанности? | Урок 38 |
| Для других | Что я сделал для других? | Урок 38 |
| Самообладание | Как я владел собой в разных ситуациях? | Урок 38 |
| Свобода | Где я действовал по воле и мудрости, а где — по привычке? | Урок 45 |
| Привычки | Какую плохую привычку я сегодня покормил, а какую хорошую? | Урок 17 |
| Эмоции | Где я потерял покой и что его отняло? | Урок 14 |
| Эго | О ком были мои мысли — о себе или о других? | Урок 16 |
| Мотив | Не скрывается ли за добрыми словами старая обида? | Урок 35 |
Формулировки вопросов — редакционные, но каждый опирается на мысль указанного урока. Первые пять строк почти дословно взяты из Урока 38.


